随着
经济的
发展,科技的进步,人们的
生活水平有了很大的
提高,然而与此同时,各种复杂的社会
现象交织在一起,对
青少年的身心
健康产生越来越大的
影响,这迫切要求我们应该以科学的
态度处理青少年的
家庭教育问题。
我们经常听某些
家长抱怨自己的
孩子不听话,学坏等等,其实如果家长们能在对青少年子女的
教育过程中掌握孩子的
心理特点,因势利导地
培养孩子形成健康的
心理品质,将对孩子未来的发展产生极其重大的影响。青少年一般有如下的心理
特点。
1、慕名心理:青少年都很崇敬领袖、科学家、
英雄等名人,能自觉地接受他们的影响,努力
模仿,
表现出强烈的心理倾向。根据孩子的这一心理发展特点,家长应针对教育
目的,为孩子树立起
心目中的楷模,使孩子在慕名心理的支配下积极向上。报刊、电视中经常介绍的一些英模人物的感人事迹,都是家长对孩子进行教育的好材料。
2、横比心理:当青少年的各方面条件与别人相似时,就会产生互相
比较的心理。在互相比较时可产生两种不同心理。一种是产生积极方面的竞争心理,如争取进步,争当三好
学生;另一种是产生消极方面的攀比心理,如比吃穿阔气等。做为家长,一定要
引导孩子形成健康
高尚的精神追求,主动与进步的同学或伙伴相比较。例如,同事或邻居家的孩子学习刻苦,热爱劳动,就可以有意地引导和鼓励孩子与之做比较。在
运用该
方法时,家长还应讲求一定的
科学性,应批评与
表扬同步结合,适当运用,避免在比较中刺伤孩子的自尊心。
3、合理引导孩子的竞争心理:青少年都有好胜心理,都愿意
参与竞争,这是一种家庭教育可利用的有利
因素。为使孩子有积极健康的竞争心理,家长应从实际出发,引导孩子参与适合自己情况的竞争。例如,家长可根据孩子的具体情况,动员他们参加学校或社会上的各种学科竞赛,使他们在竞争心理的支配下
提高兴趣。做为家长,要善于了解孩子的具体情况,根据孩子的特点和家庭教育的
目标,鼓励他们正确地确定某一阶段的竞争对象。
4、逆反心理:
中学生常常会有这样的表现:你要我这样我偏那样,你不让我这样做我偏要这样做。这种逆向反应的情绪,心理学上称之为逆反心理。产生逆反心理的
主要原因是独立意识增强,希望摆脱家长的控制,完全按自己的意愿行事,一旦有悖于此就容易在心理上与之抗衡。一般说来,人们对于越是得不到的东西越想得到;越是不让知道的事情越想知道。家长应正确
地理解和掌握孩子产生逆反心理的特点,应当
诱导孩子把
兴趣、
好奇心转移到健康的方向上来。例如,发现孩子看不好的书,应在说服教育的同时,买些有益有趣的课外书给孩子
阅读,与孩子一起讨论书上的情节、人物,这样就把孩子的兴趣转向了正途。
5、平衡心理:在家庭生活中,家长应经常
观察孩子的心理是否处于平衡状态,并根据具体情况加以帮助。比如,孩子因表现积极被评为优秀班干部,这时,家长除应当给予鼓励之外,还可以趁机明确指出孩子的不足和缺点,处于兴奋状态之中的孩子很容易接受批评,因为这时的批评无损于孩子的平衡心理。同样,若孩子遭受挫折,家长为平衡其心理的需要,则应多加鼓励,帮助他们确立信心,把心理天平恢复到原先的正常状态。
6、还应着重强调一下学生中存在的
安全心理。这里所说的“安全”,主要是指家庭中民主、和睦、宽松、平等的气氛,这种气氛能使孩子感觉安全和幸福,从而形成积极向上的情绪。孩子的这种安全、愉快的心理状况,是顺利接受家庭教育的必要条件。家庭气氛与教育效果是成正比的,安全的环境和祥和的气氛对培养孩子热爱生活、积极向上的开朗性格十分有利。许多科学家、发明家都是在这样的家庭环境中成长起来的,这一点应当引起家长的足够
重视。
总之,青少年有自己的心理特点,作为父母,首先应该
认识到自己肩负着对子女教育的责任,“父母是孩子的一面镜子,孩子是家长的影子”,在孩子的
知识、
能力、
行为、品德的白纸上,无论如何都要染上父母教育的
色彩。孩子很多
行为习惯、
道德行为的养成主要靠家庭教育。如果说教育像一条绵延不断的长河,贯穿于人生的始终,家庭教育则是这一长河的源头;如果说教育是一座造就
人才的高楼大厦,家庭教育则应是这座大厦的第一层基石。有位教育家曾说过:“人类的命运操纵在母亲手中!”这番话不无道理。
百度搜索更多内容:【家教动态】系列之三:根据青少年的心理特点进行家庭教育
------本站部分文章来源互联网,版权归原作者所有,若侵犯了您权利,请联系我们。