全国26万小学生比拼语文“听说读写”
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晨报讯 与英语及数学相比，小学生花在语文学习上的时间较过去已大为减少；语文课被其他课程挤占的现象屡见不鲜……今天，母语教学已沦为越来越尴尬的境地，甚至有人疾呼“拯救语文”。不过日前，巨人学校承办第二届“巨人杯”全国中小学生听说读写大赛北京赛区组织奖颁奖大会凸显的热情让语文界的专家学者感到了语文教学的前景——全国26万中小学生参加的第二届听说读写大赛激起了小学生语文学习的热情。
26万中小学生参加语文大赛
第二届“巨人杯”全国中小学生听说读写大赛自去年10月28日启动，至今年1月28日结束，历时3个月，全国千所中小学校的26万学生踊跃报名参加，规模、热情和效果都是空前的盛况。孩子们天真烂漫、富于幻想在大赛中得到体现，并融入了生活实践。朝阳区呼家楼中心小学杜嘉宁在作文中以北极熊自述，积极宣传了低碳节能新生活。决赛中的“故事接力”给出一幅画，无任何准备，让20多位来自不同地方、不同学校的小选手开始一段想象的故事，故事要符合情境，还要具逻辑性。
在日前的颁奖会上，教育部官员、教育界语文专家、北京100多所中小学校的校长、语文特级教师聚在一起，畅谈各校学生参加大赛的积极性，肯定大赛引领语文教学培养孩子们的动手、观察、应用能力的重要作用，并希望将这种作用向全国辐射。第二届“巨人杯”全国中小学生听说读写大赛组委会还发出倡议，倡导语文教学改革“听说读写宜并重”——更新观念，深化改革；开展实验，列入科研；广泛宣传，定向支教；推广大赛，坚定不移。
中学测查重视奥数忽略语文
其实，有识之士对语文教学早就忧心忡忡。中国教育学会小学语文教学研究会会长崔峦分析说，语文新课改半年以来，语文教改的观念在进步，教学方法在改进，但是语文教学“费时多，收效微”的局面没有根本改变，课改后师生负担没有减轻，课堂教学效益仍然不高，“分数不低能力不强”的状况依然存在。
目前，全社会对母语教学的重视程度远远不够。据悉，北京一些中学名校的入学测查一味注重奥数而忽略语文，尤其是上海部分高校的自主招生也绕开了语文。而在课时上，语文课比此前课时最多时减少了一半。“与20年前相比，全国语文教学整体提高不快。”崔峦说，而英语、数学等学科则大大强化了。更令专家们忧心的是，有些学校将语文学习分解得支离破碎，语文学习仅仅满足于应付考试，孩子们学习母语没有享受到语文沁润的快乐。
崔峦认为，语文学习是小学生学习的基础。这位专家希望每个孩子都学好母语，具体要求是落实“五个一”，包括写一手好字；练一副好口才；读写一篇好文章；养成一种好习惯；有一颗博爱的心。
在崔峦看来，巨人学校的活动价值在于用创新的理念，让孩子们在听说读写中体验到了语文学习的快乐，用大赛激活了小学语文教学。这是民办教育机构对语文教学的贡献。
